jueves, 2 de marzo de 2017

58. EL VIAJE DE TUS SUEÑOS

Os presento una actividad muy chula llamada "El viaje de tus sueños" sólo el nombre ya da ganas de jugar, jeje.

Me la trajo una mamá de clase que colabora con Ayuda en Acción, el primer trimestre no me dio tiempo a hacerla, así que en este segundo trimestre nos pusimos con ella :)

Si queréis ver información de la ONG y de la actividad tenéis el enlace aquí.



Pero yo quiero explicaros lo que hicimos y en qué consiste este juego tanto lúdico como didáctico.

EL VIAJE DE TUS SUEÑOS 
- Una propuesta diferente para descubrir el mundo compartiendo los sueños de personas como tú -

PROPUESTA DIDÁCTICA : Hacia el mundo y más allá.

Con ésta actividad se pretende reflexionar sobre los derechos de la infancia, fomentar actitudes de cooperación y recoger propuestas de los niñxs para un mundo con mayor justicia social.
A lo largo de todas las actividades propuestas se pretende que los alumnxs tomen conciencia de lo importante que es tener una casa, ir a la escuela, tener alimentos y poder ir al médico, por ejemplo. Todas aquellas cosas que son necesarias para tener una vida feliz y sana (tener coches y comprar chuches no están incluidos :=)
  • ACTIVIDAD 1: EL DESTINO
"Ven a descubrir destinos insólitos, paisajes remotos, que no salen en las guías y gentes que viven de forma asombrosa en la cara oculta del planeta. te invitamos a realizar el viaje de tus sueños... Cuando viajamos tenemos que saber a dónde vamos. Pues en este caso vamos a viajar a un mundo con derechos, donde todos los niños y niñas son muy felices porque tienen todas aquellas cosas que necesitan...
- ¿Qué pensáis que necesitáis los niñxs para ser felices?...
(Dejamos que respondan y salgan diferentes ideas)



Comenzamos el viaje de nuestros sueños a un sitio encantador , a un lugar donde los niñxs son muy felices.

  • ACTIVIDAD 2: EL VIAJE
"Vamos a iniciar el viaje de nuestros sueños y tenemos que decidir en qué medio de transporte vamos a viajar"

- Hacemos una fila con los alumnxs y escenificamos diferentes medios de transporte con movimientos y sonidos: tren, barco, bicicleta, avión, nave espacial, dentro de una botella, caballo, esquís, dragón, submarino, helicóptero... (empezamos nosotros y dejamos que ellxs sigan haciendo propuestas).



  • ACTIVIDAD 3: LA MALETA
"Ahora que ya hemos comenzado nuestro viaje y sabemos dónde vamos es hora de coger nuestra maleta y comenzar nuestro viaje"

Repartimos a cada niñx una ficha con el dibujo  de una maleta dividida en cuatro espacios que irán rellenando tras cada una de las actividades. Nos sentamos todxs en círculo en el suelo con nuestra maleta y un lápiz para dibujar. Al final del juego tendrán en la maleta un juego, un alimento, un producto para la higiene y un tipo de vivienda.



Un juguete en la maleta: Derecho al juego.

Al lugar al que hemos llegado esta lleno de niñxs como nosotros, y qué mejor manera de conocerlos que jugando con ellxs.

- ¿Qué juguete hemos traído en nuestra maleta?
(Les pedimos a los niñxs que dibujen en el primer cuadro de su maleta su juego o juguete preferido)

Nos fijamos en los resultados, ¿coinciden los juegos de los niños con los de las niñas? 
(Les diremos que nos los vayan enseñando y explicando por qué es su juego preferido)

Reflexión: "En el lugar donde estamos los niñxs tienen mucha suerte porque tinen juguetes, espacio y tiempo para jugar, hay muchos juegos para todxs. Sin embargo, en otros lugares del mundo los niñxs no pueden jugar, incluso a veces tienen que trabajar.

La merienda: Derecho a la alimentación.

"Después de jugar hemos gastado mucha energía y nos ha entrado hambre"

Hacemos diferentes grupos de niñxs y tienen que hablar entre ellxs de cuáles son sus comidas preferidas, después haremos una puesta en común y finalmente cada unx dibuja qué comida quiere llevar en su maleta (lo harán en el segundo hueco de la maleta).

Reflexión: Cómo sabéis algunxs niñxs no tienen muchos alimentos, nosotros tenemos mucha suerte y podemos desayunar, almorzar, comer, merendar y cenar cada día. En otros países además comen comida muy diferente a la nuestra, ¿conocéis comidas de otros países? (Como este año estamos viajando mucho por todos los países están conociendo la gastronomía de otras partes del mundo)



La ducha: Derecho a la salud y al agua.

"En el lugar al que viajamos los niñxs tienen una salud muy buena, pueden beber agua potable, ir al médico, al dentista, ducharse y lavarse los dientes todos los días.  A nosotros también nos encanta lavarnos, así que no podemos olvidar meter en la maleta un producto que usemos en nuestra higiene diaria"

A continuación cada unx dibuja su producto de aseo en el hueco correspondiente de la maleta y tras esto hacemos una representación con mímica de una ducha, cuyo objetivo es no desperdiciar agua: nos desvestimos, nos metemos en la ducha, abrimos el grifo un momento y humedecemos la esponja, cerramos el grifo, nos enjabonamos bien etc.

Reflexión: Hablamos sobre la importancia de la higiene diaria y su relación con la salud, hay que hacer un buen uso del agua ya que en muchos países este recurso escasea o no es potable.



Siesta: Derecho a la vivienda.

"Este viaje está siendo muy largo, vamos a tener que descansar, ¿no os parece? Para descansar necesitamos una casa. Vamos a ver qué tipos de casa tienen en el lugar de nuestros sueños"

Hacemos grupos y les entregamos una ficha con diferentes viviendas de distintos países: iglú, tipi. pagoda, rascacielos ... Tendrán que verlas y hablar sobre en qué tipo de casa les gustaría echar la siesta. Pueden hacer una representación de la vivienda y dormir en ella.





Después dibujan la casa que más les guste en el último hueco de la maleta.

Reflexión: nos despertamos y hablamos de por qué es importante tener un hogar, por qué las casas pueden ser diferentes en función del lugar y si saben que hay personas que no tienen vivienda tanto en nuestro país como en otros.

Una vez realizados todos los dibujos son sentamos para darle colorido a nuestra maleta y a todos los objetos que hemos guardado en ella.




Así de bonitas y especiales quedaron las maletas...



                                                                                                                                                                                                                     






martes, 28 de febrero de 2017

57. CARNAVAL, CARNAVAL

Helloooo!!!

Cómo sabéis la semana pasada tuvimos nuestra fiesta de carnaval, este año la semana cultural y el carnaval estaban unidos y digamos que la fiesta del viernes fue una suma de todas las actividades y talleres que habíamos estado elaborando a lo largo de la semana.

La temática para este año era "Los inventos". Cada nivel tenía que pensar su invento, trabajar sobre él y realizar un baile tematizado, ¿qué invento eligió 4 años? ... La bicicletaaaaa!!

Hablamos sobre nuestro invento y vimos un vídeo explicativo sobre la historia de la bicicleta, además cuando viajamos a Italia ya aprendimos que Leonardo da Vinci el pintor de la Gioconda también fue el primero que realizó un boceto de la bicicleta, en aquella época no existían los medios suficientes para llevarla a cabo, pero cientos de años después se pudo realizar y hoy en día podemos disfrutar de ella.

Lo más divertido de todo ha sido sin lugar a dudas ensayar nuestro baile, lleva, llévame en tu bicicleta,...

Pero también lo pasamos genial pintando nuestra bici y haciéndonos los maillots de ciclistas.


Para el día de la actuación realizamos un photocall de bicicletas, diferentes modelos de este invento que ha habido a lo largo de la historia. La técnica era libre, cada uno podía elegir cómo colorearla, recortarla, picarla, pegarle papeles, pegar goma eva, poner gomets, etc.


Y así quedamos de guapxs con nuestro disfraz ciclista en el photocall.






TALLERES SEMANA CULTURAL: LOS INVENTOS

Para los talleres de la semana cultural elegimos dos inventos: el paracíadas y la cámara de fotos.
Los talleres se realizan entre todo el ciclo de infantil, hacemos grupos y nos mezclamos con otras clases. Cada niño tiene un número, vamos todos a primera hora al salón de actos y allí nos tenemos que fijar en qué profesora tiene nuestro número para irnos con ella. Los talleres duran dos días, de modo que el primer día unos grupos elaboran un invento y al día siguiente el otro, muy fácil, ¿no? jajaa, si es sencillo, pero hay mucha elaboración por detrás, tanta, que el viernes después del baile cuando llegas a casa ya no te quedan más fuerzas para acabar el día!!! jjejeje.

Es una pena porque con tanto ajetreo no tuve tiempo de hacer fotos.. :((

Os dejo algunas de los inventos que hicimos, pero me hubiese gustado hacerles fotos a ellxs elaborándolos.





Cómo me gusta nuestra bici :))  Bye, bye!!


viernes, 10 de febrero de 2017

56. PLANTAMOS APIO

Ya tenemos nuestra tarea del huerto para este año!!


Nos toca plantar apio, y la semana pasada nos pusimos manos a la obra... Fuimos al hall del cole donde estaban los hortelanos esperando para enseñarnos cómo plantar las semillas de apio en los semilleros.

Con los hortelanos aprendimos que el apio es una planta pequeña y por eso hay que plantarla primero en el semillero y cuando esté grande y fuerte, trasplantarla  a la tierra para que puede crecer.

En primer lugar había que echar la tierra, luego un poco de compost, y encima íbamos esparciendo las semillas por toda la superficie. Finalmente le añadían un poquito más de tierra, otro poquito de agua y ya estaba listo nuestro semillero.







miércoles, 8 de febrero de 2017

55. ITALIA "MOLTO BELLA"

Aquí tenemos todos los detalles de nuestro viaje por Italia, ¡¡nos ha requeteencantadoooo!!

Nuestro viaje comenzó con un Brainstorming: ¿Qué sabemos de Italia? ¿Qué queremos saber? ¿Dónde vamos a buscar la información? Pero todas las actividades previas y la actividad de motivación para iniciar el proyecto está explicada en la entrada anterior, la puedes ver aquí.

La visita a Italia ha durado un mes aproximadamente, ¡mirar todo lo que hemos hecho y aprendido!
  • Ambientación del aula: Italia.

La maleta viajera de vez en cuando nos deja algunos regalitos, en éste caso un vocabulario y tarjetas con imágenes de Italia.
También nos trae sorpresas que nos incitan a investigas cosas de Italia. El coliseo romano.
Tarjetas de Italia.
Pintamos la bandera para nuestro rincón del proyecto.

Cada día en la asamblea aprendemos palabras nuevas con nuestro vocabulario de Italia.

 
Traemos a clase "cositas" de Italia  para nuestro proyecto.


  • Rincón de plástica:
Pintamos y aprendemos los colores de la bandera italiana.

Hacemos la portada del proyecto con las técnicas que queremos. En este  caso tenían tijeras, punzones, rotus, ceras, gomets, papel celofán, témperas... Cada unx podía elegir cómo hacer su portada.

Leonardo Da Vinci era italiano y aprendimos de él que pintó el famoso cuadro de La Gioconda y además fue el primero en hacer un boceto de la bicicleta, ¿es curioso, a que sí?

La Fontana Di Trevi es uno de los monumentos más importante y bonitos de Italia. Cuenta la leyenda que si lanzas una moneda a la fuente volverás a Roma, si lanzas dos te casarás con un italiano y si lanzas tres te casarás con la persona que hayas conocido, jaja. Los niñxs que querían podían traer las monedas para pegarlas en su ficha.


  • Rincón de lecto-escritura:
Este curso estamos trabajando la escritura de palabras dictadas, ellxs no ven la palabra escrita y la reproducen, sino que piensan lo que tienen que poner y escriben los fonemas que reconocen. Puede ser que escriban ROMA como "OMA" porque aún no discriminan la R, etc.
Aprendemos nuevas palabras del vocabulario de Italia.

Escribimos los nombres de nuestro nuevo equipo (cada trimestre cambiamos de equipos)

Viajamos de Roma a Venecia en tren y descubrimos el carnaval y las máscaras venecianas.

Algunos de los monumentos más importantes de Italia, ¿en qué ciudad están?
  • Rincón de lógica-matemática:
El coliseo romano... ¡cuántas formas! ¡solo hay que colorear los rectángulos, cuidado!

Elaboramos una pizza con nuestros mejores ingredientes...

Aprendemos el número 5 con las vespas, típicas de Italia.

Comparamos los números romanos con los nuestros, y seguimos practicando el número 5, ¡cómo cuesta, jeje!


  • Rincón del proyecto:


La góndola y su gondolero.

Un casco romano hecho puzzle.

Formamos la palabra ITALIA.

¿Dónde está? tiene forma de bota, la tenemos que colorear y escribir su continente y su capital.

  • Manualidad: Hacemos unas fantásticas, brillantosas y chulísimas máscaras venecianas.



  • ¡¡Comemos pizzas en clase!! Esto fue lo mejor, estaba deli, deliciosaaaaa!!
Así las elaboramos y nos las comemos, yummmy!!









  • Nuestros vídeos y canciones favoritos:
1. Tina y los fieltronitos: visita a Italia.


2. Peppa Pig de vacaciones en avión.

 

3. Italiano para niños. Los números.



4. Colores en italiano para niños.





  • Final del proyecto. ¿Qué hemos aprendido? Pues mucho, muchísimo como siempre ;))




Espero que os haya gustado tanto como a nosotros. ¡¡volveremos!!